¡¡Hola!!
Hoy me toca a mi comentar como me van las practicas.
Voy a empezar diciendo que estoy de acuerdo con lo que habeis dicho algunos de vosotros de que muchas de las cosas que estamos viviendo no aparecen en los libros, de echo en algunos momentos no se sabe ni como actuar pero hay que improvisar. Aunque se preparen las clases todos los días, casi siempre hay algo que no esperabas, como por ejemplo una discusión entre dos alumnos o que no entienden alguna cosa y hay que pararse más para explicarla con lo cuál se pierde tiempo o resulta que se pone a nevar y todos se ponen a mirar por la ventana y no hacen caso...
Respecto al alumnado, cada vez los voy conociendo más y ellos a mi. Al principio yo era bastante permisiva porque me parecían super buenos. Pero he aprendido a que hay que exigirles y poner cara seria cuando es necesario. No pueden estar continuamente hablando en clase, porque sino no se concentran ni hacen los ejercicios. Ni tampoco levantandose todo el rato, porque sino es un desbarajuste. También tienen truquitos, hoy por ejemplo en una prueba de cálculo, una niña quería ir al baño pero después de acabar la prueba se le pasaron las ganas y se olvidó por completo. También me han preguntado alguna cosa para ver si yo les dejaba hacerla, ya que el profesor no les dejaba, es decir nos hacían la misma pregunta a los dos.
En mi clase, por si no os acordais es 6ºA del colegio PioXII, hay algún niño problemático. Hace poco me he enterado un poco más de la vida familiar de un niño, y no me extraña que en clase intente llamar más la atención y haya que estar encima del para que haga los ejercicios. La verdad, es que estoy intentando ayudarle y cada vez parece que tienes más ganas de hacer las cosas, incluso fue uno de los primeros en acabar una ficha que hicieron hoy. En un ejercicio les mandaban realizar la silueta de una persona para señalar algunas articulaciones, y él hasta le hizo los huesos y me lo enseño. Yo le dije que estaba muy bien para intentar motivarlo.
También he observado que si te pones al lado de algun niño o niña cuando están haciendo los ejercicios, a veces te empiezan a preguntar todo: "y aquí que hay que poner?" "y esto es así?". Supongo que no conviene estar siempre en el mismo sitio, y hacerles pensar sobre todo, no darle las cosas hechas, porque se hacen muy vagos, y si les dices una cosa ya te preguntan todo y no lo piensan ni leen el temario.
Ayer, cuando estabamos en habilidades sociales, unos niños dijeron que ellos no halagaban a la gente porque tampoco los halagaban a ellos ni les decían cosas bonitas. Estos niños eran los más alborotadores de la clase. Esto me hizo pensar en que se debe obsevar lo que el niño sabe hacer mejor y motivarlo a través de ese camino. No ver sólo lo mal que se comportan. De echo Marcos, el profesor con el que estoy de prácticas, me djo que el niño mas gamberro de la clase estaba mejorando mucho y un día dijo en alto(cuando este se estaba portando mal), "haber niños, vosotros que preferís al niño de antes que se portaba mal o al de ahora que se estaba portando muy bien y sacando muy buenas notas??" y los niños dijeron al de ahora. Entonces el niño paró de portarse mal y parecí sentirse orgulloso.
En definitiva, me está gustando mucho esta experiencia y creo que me está sirviendo de mucho porque cada día aprendes algo nuevo. Además me lo paso genial con los niños, y sobre todo por estas fechas que es cuando también se preparan los bailes de navidad y puedes observrlos en otros ambientes diferentes a los de clase.
Saludos!!!
Lucía González López
brk383@hotmail.com
